PAYMENT

  • ​Accepted payment methods are Bank Transfer, Credit Card, PayMe or Cheque.
  • Course fees are non-refundable once the official receipt is issued.

LESSON BOOKING

  • All lessons must be booked at least 3 days in advance.
  • Lessons can be booked by contacting the Consultant or the AP Team directly.
  • Availability of tutors and lesson times may vary and is subject to confirmation. Bookings cannot be made more than 2 months in advance.

ABSENCE​

  • Absence with an official doctor's certificate is eligible for make-up class(es). The certificate should be presented to the Ascent Prep Team within one day.

CANCELLATION BY THE STUDENT

  • If a student wishes to cancel a lesson, they must provide a minimum notice of 24 hours before the scheduled lesson time.
  • Cancellations must be made by contacting the center directly.
  • Cancellations made within the 24-hour notice period will result in the student forfeiting their right to receive that lesson.

ADVERSE WEATHER NOTICE (FACE-TO-FACE CLASSES) 

Typhoon No. 8 or above / the Black Rainstorm Warning Signal

Issued or in force at 7:00 a.m. or before 11:00 a.m.:

Morning session (10:00am - 2:00pm) to close*

Issued or in force at 11:00 a.m. or before 3:00 p.m.:

Afternoon session (2:00pm - 6:00pm) to close*

Issued or in force at 3:00 p.m. or thereafter :

Evening session (6:00pm - 10:00pm) to close*

Typhoon Signal No. 8 or above or Black rainstorm warning signal is hoisted during class

Classes will be cancelled and students should stay at our Centre until the conditions improve.

CANCELLATION BY THE TUTOR

  • If a tutor is unable to attend a scheduled lesson, we will provide a minimum notice of 24 hours to the student.
  • Ascent Prep will work with the student to reschedule the lesson at a mutually agreed-upon time.

LATE ARRIVAL

  • Students and tutors are expected to join the lesson on time.
  • If a student arrives late to a lesson, the lesson will still end at the originally scheduled time.
  • The tutor is not obliged to extend the lesson beyond the original lesson duration.
  • If a tutor is more than 10 minutes late, the student may leave the class. The student will be credited for a replacement lesson to be arranged as soon as possible.
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【澳洲中學】AEAS考試全攻略
說起英語水平測試，相信大家最耳熟能詳的有IELTS、TOEFL、TOEIC等。但如果有意讓小朋友到澳洲升學，就必須要了解與「AEAS考試」相關的事宜。 關於AEAS  AEAS是專為打算到澳洲修讀中小學的海外學生而設計的綜合測驗。自 1985 年以來，AEAS 一直是評估國際學生水平的標準，在澳洲墨爾本、中國北京和香港均設有分部。 AEAS提供一系列服務，包括考試、模擬考試、備試課程、市場營銷和各種與應試相關的活動。近 40 年來，AEAS憑藉可靠、準確、有效和嚴密的現場考試服務，贏得了澳洲各學校的信賴，致力為應考學生提供高品質的評估體驗。 AEAS與所有利益相關者 (學校、教育機構、政府、家庭和學生) 建立了牢固的合作關係，共同促進國際教育的發展。 為什麼要考AEAS? 什麼時候考?  注意：學生於三個月內不可重考 AEAS 教育評審測驗的範圍包括 學生將根據他們的年齡及報讀年級進行測驗，例如現正修讀Year 9的學生，將參加Years 10-12的英語測驗；而準備申請明年Year 10的學生，將參加Year 10的數學和綜合能力測驗。AEAS考試不設「Pass or Fail」的評分結果，旨在準確地反映學生能否應付全英語學習環境的能力。 英語水平 考試內容 － 準備報讀Years 10-12 考試內容 － 準備報讀Years 7-9（形式與Years 10-12相近） 考試內容 － 準備報讀Years 4-6 （形式與Years 7-9相近） 數學推理能力 測驗以選擇題形式進行，需時45分鐘。考卷根據不同年級而設，旨在評估學生的數學推理能力。 測驗期間，學生可使用計算機和印刷版字典，現場嚴禁使用手提電話及其他電子設備。(註：計算機和字典不適用於英語水平測驗，故學生必須將這些物品存放於考試場外。) 非文字綜合能力 測驗以選擇題形式進行，測驗需時30分鐘，旨在評估學生的綜合能力水平，測驗分數準確地反映學生的智力水平。 報名手績 除了澳洲，AEAS評審測驗已於全球超過25個國家舉行，包括中國、香港、印尼、日  本、韓國、馬來西亞、新加坡、台灣、泰國和越南等地。測驗中心名單詳見https://www.aeas.com.au/how-to-register/。 考試當日應備物品 AEAS評估報告 AEAS教育評審測驗報告提供以下資料： 學校在審批申請時，將參考報告提供的英語先修課程建議指引，以擬定學生的入學日期，以便他們有充足的時間來強化英語能力，順利融入英語學習環境。校方亦可要求學生在開課前重考，確保他們已達標。 AEAS教育評審測驗報告由AEAS澳洲總辦事處撰寫後發送給： AEAS教育評審測驗報告有效地提供以下優點： 不同學校對英語水平的要求 延伸閱讀： 【英國寄宿中學】UKiset & CAT4 考試全攻略 提升獲牛津、劍橋及G5大學錄取機會的關鍵 香港學生赴英攻讀法律學位指南
【英國寄宿中學】UKiset & CAT4 考試全攻略
英國入學考試是申請英國寄宿學校的第一步，UKiset和CAT4等入學考試則是大家經常聽到的測驗。然而，兩者有什麼分別？學生又是否必需報考這兩個考試？以下是這兩個考試的詳細介紹。 UKiset UKiset (UK Independent Schools’ Entry Test) ，是英國私立寄宿學校專為9至18歲的海外學生而設計的入學測試，主要用來評估申請人的英語水平和學術能力。 目前有過百所英國私立學校將UKiset作為篩選學生 (pre- screening)的首要標準，並作為學生申請英國寄宿學校的第一關。部份寄宿學校甚至會因申請人的UKiset成績優異而直接取錄，豁免入學試 (CAT4)及面試的入學要求。 UKiset是一個約2至2.5小時的電腦測試，成績有效期為一年，主要分為三個部分： 測試 考試內容 限時 Reasoning（推理）  ·       文字邏輯推理·       圖表推理·       數字推理  90分鐘 Cambridge English Test (劍橋英語考試)  ·       閱讀·       聆聽·       英語運用 (詞彙、拼寫及語法)  30分鐘 English Essay Writing (英文寫作)  評估學生的書面英語表達和語文技巧的能力，字數要求根據年齡而有所不同：9-11歲：最少100-150字12-15歲：最少200-250字16-18歲：最少300-350字  30分鐘 UKiset成績計算方式 UKiset與其他考試有所不同，考試題目會根據學生答題的準確度進行調整。舉例，如果學生持續答對題目，後續題目會變得更難，相應地分數也會較高。 UKiset注意事項 CAT4 CAT4（Cognitive Abilities Test）入學試是大部分英國學校的指定入學試，包括寄宿學校、私立學校和部分公立學校，主要針對6至17歲的學生，用於評估學生的認知能力、思考能力和學習潛力。 測試內容主要分為四個範疇：語言測試（Verbal Reasoning）、數學測試（Quantitative Reasoning）、非語言測試（Non-Verbal Reasoning）和空間推理測試（Spatial Reasoning）。題目會以選擇題形式呈現，有關詳細的測試內容可以參考以下資訊： 測試內容 考試內容 限時 語言測試（Verbal Reasoning）   評估語言和文字方面的能力·      詞彙理解·      同義詞·      反義詞·      關聯詞 45分鐘 數學測試（Quantitative Reasoning）  數學和數量推理方面的能力·      數字操作·      數學問題·      數量關係 45分鐘 非語言測試（Non-Verbal Reasoning）  圖像和圖形推理方面的能力·      圖像和圖形推理·      圖形類比、模式識別、空間關係 45分鐘 空間推理測試（Spatial Reasoning）  空間感知和推理方面的能力·      圖像旋轉·      圖像組合·      圖像投影 45分鐘 CAT4注意事項 CAT4模擬試題 語言測試（Verbal Reasoning） 數學測試（Quantitative Reasoning） 非語言測試（Non-Verbal Reasoning） 空間推理測試（Spatial Reasoning） 延伸閱讀： 提升獲牛津、劍橋及G5大學錄取機會的關鍵 香港學生赴英攻讀法律學位指南 【英國 Health Science】實習對申請的重要性
提升獲牛津、劍橋及G5大學錄取機會的關鍵
以下是Oxbridge過往的面試問題，您知道答案嗎？ “Why do many animals have stripes?” “Do bankers deserve the pay they receive?”“How important is social interaction in language acquisition?” “Is it ever morally right to kill someone?” 沒有額外的學術課堂加以鍛鍊，一般都很難回答牛劍的面試問題。 要獲得牛津、劍橋及其他英國G5大學的錄取，發展獨特的思維模式至關重要。如果沒有事先接觸這些充滿挑戰性的面試問題，您可能會感到困惑。在這種情況下，Knowledge Building便能派上用場，這種方法能夠加深和擴充與學科相關的知識，為有志之士提供競爭優勢。 Ascent Prep 的 Knowledge Building 三大優勢 1. 訓練學生牛津、劍橋的思維模式 牛劍的面試問題艱深，不會問學生已理解的知識，而是需要學生利用既有知識推敲答案。牛劍重視學生的思路軌跡和思考過程，而並非具體答案。Knowledge Building 所學就是超越中學程度的super-curricular，將會在牛津、劍橋，或是其他G5大學的面試中大派用場。 2. 協助學生選擇合適學科 大學開辦的學科如法律系、物理治療、醫科、工程學等等，大多數學生都未曾在中學階段時有所接觸，因此未必真的了解這些科目到底是學什麼、會否適合自己。 舉例，如果數學成績出眾，應該報讀牛劍的數學系還是物理系呢？Knowledge Building 可協助您深入了解各個學科的知識層面，助您精準確立大學選科目標。 3. 協助學生撰寫深入探討學術議題的Personal Statement 一般學生會在 Personal Statement 解釋為什麼喜歡所選的學科、有什麼過人之處等，但牛劍或其他G5大學不僅僅要求這些，而是期望學生能帶出與學科相關、強烈深入、並具個人見解的學術探討，需要閱讀學術書籍及資料搜集配合完成，而這些正正能從Knowledge Building中，掌握相關主題與學術概念。 Knowledge Building 如何提升面試質素？ 以下挑選了兩條過往牛劍的面試問題，由Ascent Prep牛劍背景的導師示範建議答案，以供參考。 Question 1: Do bankers deserve the pay they receive? Suggested Answer Approach: A simple answer might be that since banks are generally private firms and workers are free to work where they wish, then the pay they receive is just the outcome of a competitive labour market. In this story, bankers earn a lot because they are very skilled and have rare talents. It is hard to see a reason for government intervention in this case – though on equity grounds one may want to have a progressive income tax system that redistributes some of this income. Note: A good candidate would wonder why it is that seemingly equivalently talented people can get paid so much more in banking than in other occupations. Do we really […]
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